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【精选】教师培训总结模板锦集八篇

来源:咖啡文学网    时间:2021-02-21




【精选】教师培训总结模板锦集八篇

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,我想我们需要写一份总结了吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编整理的教师培训总结8篇,欢迎阅读与收藏。

  本次“三新一德”培训,使我收获颇多,结合自己所看的视频资料及文献资料,回顾自己教学中的点滴做法,根据自身实际汇成文字,与同仁共享,就当是本次学习的反思吧。

  多年以前,我曾经读过臧克家先生写的一段话:“一个和孩子常年在一起的人,他的心灵永远活泼像清泉;一个热情培育幼苗的人,他会欣赏到它生长的风烟;一个忘我工作的人,他的形象在别人的记忆中永远鲜活;一个用心温暖别人的人,他自己的心也必然感到温暖。”臧克家先生的诗句一直激励着我努力进取、与时俱进。

  我相信一个心中装着学生的教师必将被他的学生所尊重,他的教育也就容易获得成功。教师只有无私地奉献爱、处处播洒爱,学生才会在爱的激励下不断进取,成长为撑起祖国一片蓝天的栋梁。作为一名从教多年的农村小学教师,收获的点点滴滴,概括起来一句话:坚持学习,注重实践。

  一、坚持学习

  面对时代的“变化”,只有不断地扩充、更新知识储备才能从容应对复杂的教育教学中的每个环节。现代社会是一个日新月异的社会,而农村教育教学信息滞后, “逆水行舟,不进则退。”只有不断学习,才能跟上时代的步伐。工作在农村的教师,学习迫在眉睫。只有不断学习,才能跟上时代的步伐。多年来我一直积极参加各级各类教研培训活动,抱着谦恭之心向专家、同行学习。领略同仁们高超的教学艺术,着实让我受益匪浅。

  二、注重实践

  课堂教学是素质教育的主阵地,而课堂教学能力是衡量一位优秀教师的重要指标。校级教研活动成为了我专业成长的一个重要途径,从认真查找资料――精心设计教学内容――积极进行课前准备――认真听取评课意见――积极进行教学反思等环节都认真对待,毫不含糊。

  作为日常教学,这些年我常常用这样的几个问题去反思自己的教学:这节课,我投入激情了吗?对教材的解读,有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗?这节课中最难忘的一个细节是什么?这节课最大的遗憾是什么?如果重新来上这节课,哪个地方最值得改进?反思的深度,决定着教学所能达到的高度。

  作为一名老师,我除了反思自己的教学行为,还经常反思自己的为人处事,反思一切可以反思的东西。在自我教学反思中,我清醒地认识到自己的缺点与不足,督促我不断改进。

  终身学习是我的信念,破茧而出是我的心愿,不断进取是我的承诺,为教育服务是我的目标。点点滴滴的成绩与进步,源自于信念的力量,我将以本次“三新一德”培训为契机,以爱岗敬业为天职,在工作岗位上迈上新台阶。

  当接到通知,要来参加“心智图”种子教师的培训后,我立刻上网搜索了这个新名词。

  心智图法又称为思维导图,由英国学者东尼博赞于19xx年代初期发明,是一项流行的全脑式学习方法,它能够将各种点子、想法以及它们之间的关联性以图像视觉的景象呈现。它能够将一些核心概念、事物与另一些概念、事物形象地组织起来,输入我们脑内的记忆树图。它允许我们对复杂的概念、信息、数据进行组织加工,以更形象、易懂的形式展现在面前。心智图法总是从一些中心概念、问题入手。简而言之,心智图法就是将中心概念与关联概念连接起来的一种方法。通过训练运用全脑思考,来刺激我们的想象力和创造力。因此,它被认为是全面调动分析能力和创造能力的一种思考方法。心智图法包括一个中心主题、主题的分支(这些分支由中心主题这个核心延伸而出)、关键字。三者相互连接;它们汇集在一起,形成所需的解决方案或创意“图片”。

  带着疑惑与好奇,还有一点点的似懂非懂,开始了为期四天的培训。在聆听了吴鸿松讲师的精彩授课后,我对心智图法有了直观的、全新的认识。

  在我看来,心智图法可能就是一种新颖的记忆方式,通过联想、创造情境,将记忆内容进行分类、归纳,并通过图画的方式将它们表现出来,以帮助学生在较短的时间内最大可能地扩大记忆容量。

  但是我想提出几个疑问。

  1、短时记忆的内容能否顺利且完全正确地转化成长时记忆。在这四天的培训中,吴老师每天在课堂上帮助学生轻松地记住60个完全不同质的词语。学生能通过联想、创造出一个个情境,比较快速的记忆这60个词语,也就是说学生的短时记忆效果不错。但我发现,有些联想,并不符合逻辑,比较牵强。比如炮竹、蝴蝶这两个词。有学生给出的联想是:炮竹爆炸后,炸出了一个蝴蝶。我考虑的是,在短时间内,这个学生可能能够回忆出他当时联想的情境,顺利地记忆炮竹、蝴蝶这两个词,那一年、两年??多年以后呢?也就是说短时记忆转化成长时记忆储存在我们的大脑后,信息的提取是不是依然正确呢?这个同学还能回忆出他当时联想的内容吗?如果回忆出现错误,那么提取出来的记忆内容是否也会出现错误呢?还有另外一种可能,随着年龄的增长,阅历的丰富,我们创造出来的情境可能会有极大的不同,情境发生错乱,记忆是否也就跟着错乱了呢?短时记忆是否就是没能够转化成长时记忆呢?

  2、“心智图法”和传统石家庄癫痫病医院在哪的复述记忆究竟是谁发挥了功能呢?吴老师让学生自由发挥联想,用5分钟的时间记忆60个词语,5分钟后进行检查。我们学校的学生是我们老师帮忙检查的,可能是由于年龄或是其他的什么原因,信息提取失败,记忆效果不是很好。但是,吴老师要求每个孩子回去要将每天记忆的60个词语背给爸爸妈妈听,并签字,第二天还要上交。奇怪的是,吴老师在复习前天所记忆的词语时,每一个学生又都能背诵出来。所以,我很好奇,学生在家是用什么方法记忆的。课堂上,吴老师对每天记忆的60个词会要求学生重复背诵,自己背或背诵给其他学生听,他人要负责提示,所以我弄不清楚的是,究竟是重复次数多了,学生记住了还是这两种方法共同发挥了功效。

  3、“心智图”能否删繁就简成为“知识框架图”呢?通过联想、创造情境,将记忆内容进行分类、归纳,并通过图画的方式将它们表现出来,就像一个框架图,唯一不同的是,心智图主张以图画的形式表现出来。但完成这样一幅心智图,

  需要6个同学花一个半小时合作完成。当然,绘画能激发学生的兴趣,但如果是一个不喜欢画画或不会画画的学生呢?而且学生进入中学,课程变得繁重,我觉得心智图法就显得比较费时费力了。

  4、团体合作的方式是不是会让一部分学生变得依赖性强呢?这次培训是采用6人合作的方式进行的。在心理学中,将人分为场依存型和场独立型两种,场依存型的学生容易从众,喜欢跟着大家的脚步。6个人中,肯定会有一些场依存型的学生,别的同学说什么做什么,他就依葫芦画瓢,不去动脑筋,反正6个人只要完成一幅作品,这样我觉得不利于这种场依存型的学生的发展。

  紧张而又充实的“国培计划”―河南省农村中小学教师置换脱产研修项目”。

  第二阶段―影子培训一晃就要结束了。回想来信阳的这一个月,真的感谢石家庄28中的领导和老师对我们学员的热情关怀和照顾,在28中,我很庆幸能到这样文化底蕴源远流长的学校来学习。同时,也庆幸自己没有浪费这次难得的学习机会。这一个月来,每天都有新收获,每天都在感知、感悟、感谢中得到充实。

  3月5日,我们一行来到了石家庄28中,在这里,学校领导给我们介绍了学校的发展,并且给我们每个学科安排了带教组长,带教组长又为为我们安排了相应的带教老师。之后,我们和带教老师进行了一次亲切融洽的沟通。

  一、交流经验,分享收获

  影子培训前期,我们几个学员上初始课,相互观摩,让指导老师参与我们的听课、说课、评课,师徒如影随形,共同研讨教材、课堂实践这种相互交流体会,让我找到了自己的不足,并为今后的开展教学提供了很大的帮助。我想,以后在教学中我们要不但反思,要挖掘教材,整理教材,灵活处理,让学生在轻松愉快的氛围中学习。茶余饭后,我们几个学员也分享自己的教育经验,在分享交流中,我们都感受到了学习的快乐。

  在这里,我们一直激励着、收获着。闲暇时间我们还与石家庄其他几个影子基地学校的学员相聚一起,动物园、博物馆、公园、植物园留下我们的欢声笑语。一眨眼,我们就要离28中了,我们会记住同学间的友情,记住师恩。作为一名信息技术老师,我们要放眼看世界,终身学习,不断进取,在教学中反思,不断成长。将学到的先进理念和教学特色,带到我们的工作实践中,为农村的教育事业奉献自己微薄的力量。

  二、研修课

  在带教老师的精心指导下,在小组成员的共同帮助下,以Word表格制作―设计一个课程表为内容。我自己备课,在教研组说课,老师提出建议,修改教案之后,我上了一节研修课,效果很不错,相比以前的教学有一个很大的提高,这也许是我这次培训最大的收获吧。

  三、团结互助,共同进步。

  不仅仅是老师之间的团结合作,也体现在学生之间。记得我在上初始课的时候,由于此次课内容相对较多,难度相对较高,不易掌握。但本班也有不少学生学得快,兴趣高。但是由于任务重,所以留给学生交流的时间很少,虽然我不时的在旁边指导。但是学习效果不是很好。所以我认为教学应给学生足够的时间然他们去思考、去讨论。教师只是在旁边进行引导。让学生之间、学生和教师之间进行有效的沟通。在研修课时注意到了这一点,所以那节课相对于开始的课要好得多。所以我们和学生之间要进行交流,去共同进步。

  经过一个多月的紧张、快乐而充实地研修与发展,我在学校领导指导教师的帮助和勉励下,高质量地完成了学习任务,顺利结业。希望自己的所学能在今后的教育教学中发挥作用,为自己的教学带来福音。

  我有幸参加了市级小学数学教师为期一星期的学习培训,首先我很感谢学校领导给了我这次很难得的学习机会,其次我也很感谢我们的数学教研员细心地工作,使我们各位学员的每一天收获都很大。这次培训的内容很丰富,听了很多名师的讲座,使我受益匪浅。以下是我对自己参加数学教师培训学习的几点心得:

  一、思想认识得到了提高

  通过培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新,让我的课堂充满激情;我知道了怎样让我的学生真正的实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展,真正的让每个学生能多样的、持续的发展。

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  二、数学理念的提升

  在这次学习中,鹤城区跃进路小学的陈新老师为我们讲解了数学的思想方法和活动经验,这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础,使得在实际教学中缺乏高度和深度。陈新老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学,这也是我们在日常教学中,尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外,更要汲取丰富理念,这样才能真正具备驾驭课堂的能力我认为,小学教育阶段最基本的数学思想方法是化归思想。我们必须认识到小学教育阶段培养学生形成了化归的意识,就为学生终身学习打下了良好的思维方法基础。

  三、对有效课堂的认识和理解

  通过认真地学习,使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。有效课堂教师要坚持做到先学后导,把先学后导贯穿于课前、课中、课后,并要以建构主义教学为基础,遵循学生认知规律,从学生已有的知识基础经验出发,帮助学生找准新旧知识间的切入点,让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧知识之间的转化关系,这需要教师创设真实的情景来互动。教师设问题,学生生成问题,教师引发讨论,使整个课堂的学习活动充满生机活力。

  总之,这次培训使我更加深刻地认识到学习的重要性,只有不断的学习,才能有不断的提升,我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。

  新的学期刚刚开始,为了提高自己的业务水平和教学素质,提高幼儿学习和游戏的用心性,做到一切以幼儿为主,具体计划工作主要有以下几点:

  一、思想方面

  严格要求自己,要遵守园里的规章制度,用心认真地投入工作。坚持正确教育观,以正面教育为主,讲明道理。要平等对待每位儿童。认真参加园内的政治学习,以学习精神为工作的动力,不断更新思想,以饱满的热情参加新的工作,时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。

  二、个人学习方面

  用心学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学,给自己充电,用心进行学历进修学习。加强教育教学理论学习,提高个人的教学质量,使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展,并让他们能够从玩中学,学中玩。加强思想业务学习,加强职业道德教育,加强职责心,规范言行,加强精神建设,做到“五讲、四美”,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精,敢于改革创新,紧跟形势,适应时代的要求。平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量,在教学中遇到问题时,能虚心向有经验的老师学习,认真参加教研活动、园本培训,树立“终身学习”的目标。

  三、工作方面

  对工作做到主动、用心、踏实,勇于承担职责。对幼儿有爱心、耐心,能细心地观察幼儿,发奋做到对每个幼儿因材施教,给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关联,视孩子为自己的孩子。对家长热情,及时向每个家长了解幼儿在家状况,并向家长反馈幼儿在园的表现,做到对每个幼儿心中有数,视家长为自己的教育伙伴。上班做到不迟到、不早退。按时制定各种计划,认真准备和组织好班级的教学活动,活动后认真分析和反思活动的效果,仔细填写家园联系手册,做好家访记录。做好安全、卫生工作,强化安全管理,加强“安全第一”的意识,做到时时事事处处讲安全,发现不安全的隐患及时处理,杜绝事故的发生,确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作,对幼儿进行自我保护意识教育,不跟陌生人走。做好交接班工作,发现问题汇报,妥善处理。培养幼儿良好的生活卫生习惯,正确使用手帕及自己的一巾一杯,养成饭前便后洗手的良好习惯,培养幼儿良好的进餐习惯,做到爱惜食品,不挑食、不浪费;午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。并且保证幼儿的户外活动量,促进幼儿身心健康发展。抓好教育教学工作,提高教学质量,教育教学做到面向全体幼儿,因材施教,因人施教,各班级制订出科学的、贴合本班幼儿实际、切实可行的教育教学计划。

  四、家长工作

  1、及时向家长反馈幼儿的信息,加强互动。主动与家长沟通,增加宣传力度。

  2、召开家长会,收集家长的宝贵意见和推荐,共同配合教育好幼儿。

  五、个人发奋方向

  1、再多点爱心,多一些耐心,使孩子在各方面有更大进步。

  2、续抓好班级的常规工作,使得有更好的班风班貌。

  3、加强自身基本功的训练。

  4、提高自己的攥写的潜质及科研潜质,多看书,多动笔。

  教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者,务必以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负。

  在信息治疗癫痫上海哪个医院好技术飞速发展的今天,我们抓住机遇,坚持以校为本、以人为本,有计划、有步骤的开展flash培训。通过欣赏Flash课件,明白了现代信息技术下的课件,给我们的教学提供了新的教学模式与方法,课件的形象具体、图文并茂、静动协调、声悦色靓,等等给学生接受新的知识增添了不少的趣味与新奇,从而激发了学生的求知欲,使学生对知识产生了浓厚的兴趣,这些是传统下的教学模式和方法无法相比的。用Flash动画制作的课件,适合青少年学生的心理特征,能有效地保持学生的学习注意力,更能激发学生学习的兴趣, Flash动画制作的课件有利于培养学生的各种能力,同时老师通过课件的制作还能有利于教师业务水平的提高,对教学产生重大的影响,具有深远的意义!

  培训内容: 1、Flash课件制作的基本常识及Flash的各种元件的功能和使用

  2、利用Flash的旋转变化功能制作物体的旋转,展示旋转变化的动画利学利教

  3、学会图形大小渐变的Flash动画的简单制作

  4、学会图形颜色深浅变化的Flash动画

  5、学会图形相互渐变的Flash动画

  6、学会Flash动画中遮罩层、引导层的制作与使用

  7、学会Flash动画中逐帧变化的处理与使用

  8、学会了Flash动画中的按钮制作、按钮控制和使用及空按钮的制作与使用

  9、利用ActionScript控制按钮,影片播放等。

  培训的反思:Flash培训,是多媒体课件制作的一个重要课题,我们深刻体会到,要实现这一目标并不是一蹴而就的事情,需要我们长期坚持不懈的努力、通过不断实践研究、不断加强培训渐次提高教

  师的实践能力才能逐步实现。通过学习课件制作有关知识和自己制作Flash动画以及课件欣赏,使教师感受到课件在教学中具有广泛的优越性。本次培训总体上来说是成功的,在课件制作竞赛中,我校有四位教师获即墨市二等奖,三位教师获即墨市三等奖,但还有不足之处须待改进。

  学习Flash课件制作和学习其他软件一样,只要靠实践,但部分教师不够重视实践,以至于学过就忘。由于教师对电脑知识掌握的成度及接受能力存在差异,每节课的教学内容只有少部分人可完全掌握,在下学期的培训中我们会针对存在的问题和不足,及时进行纠正。

  9月1日起,我参加了教师课程培训在集中培训的半年中,我认真地聆听了高志强、宋占祥、黄丽华、高振茂等十多位教师的教诲,听取了黄爱华,窦桂梅等多位优秀教师的经验介绍以及观摩了多节优质课等等。领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论,也和几所窗口学校的优秀教师进行了面对面的交流,可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。11月起,我上了二年级的语文课,在教学中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。并到实习学校实习两周。在实习期间,我能够虚心向一些经验丰富的教师请教,积极地参与学校的教研活动,并认真上了一节汇报课。经过培训、实习、实践,既有知识上的'积累,也有教学技艺的增长。既使观念更新了,也将理论有所提高,现对整个学习培训过程总结如下:

  一、更新教育观念。

  这次教师的培训,给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退,要在教学这片土地上找到自己的乐园,学习才是唯一的路!我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此我在前几年的工作里,很大部分精力都集中到教学这一块,备课、上课、课后总结、批作业、辅导,几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深入,我深深地意识到:一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己,那么,他的教学在达到一定程度后就难以提高了,而要想成为一名合格的骨干教师,就要努力地提高自身素质,理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以回到学校后,我更加努力,仍不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念,改变教学模式,努力提高课堂效率,从而更快达到真正提高自己的目的。

  作为一名小学教师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导小学的教学工作。通过培训,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整自己;每上一节课我都认真地准备,精心设计,通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动。

  美国心理学家波斯纳认为:没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。他说,如果一个教师仅仅满足于获得的经验,而不对经验进行深入地反思,那么,即使是有20年的教学经验,也许只是一年工作的20次重复。因此,现在,我的教学更注重反思了,我上完每节课都认真反思,反思这节课成功地方和不足的地方,有哪些地方要改进,写好课后小记,单元小结。这对我今后将会有很大的帮助,这次小学教师培训使我重新认识了课题研究,对课题研究的方法、形式等都做了具体的引领。让我认识教师要做自己的研究,不断地思考,对那些习以为常、熟视无睹的事物用心地去发现,对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是研究,教师的,一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结,专业素养才能得到发展和提高。在实践过程中敢于迎接挑战。

  二。做好课改中教师角色的转变

  1,权威者转向参与者,激励者

  要培养学生创新意识郑州军海医院咋样,并使之逐渐形成新能力,要求教师放下权威,师长的架子,以一个普通参与者的身份与学生共同研究,共同探讨教学中的各种问题,使学生勇于挑战课本,挑战教师,挑战权威。

  2、教书匠转向专家型

  未来教育需要"专家型"的教师,而不是"教书匠",这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。

  培训虽然结束了,但学习和思考并没有停止,也不能停止!我将不辜负老师和领导的关心帮助和悉心指导,在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑战。

  本学年本人坚持以新课程理念为目标,切实提高教学质量,促进教师专业发展,全面推进素质教育的使命,努力把自已打造成为一个能掌握现代教育教学理念,具有时代气息教师。从自已的教学实际出发,树立以人为本,以校为本的理念,加强合作,相互切磋,取长补短,不断养成自我学习和自我反思的习惯。课改和读书相结合,不断提高自身素质和业务水平,以研究的眼光审视、反思、分析和解决自已在教学实践中遇到的实际问题,提高教育教学质量。现对本人一学年来的培训情况做个小结:

  一、20xx年参加省县基地培训的项目有:

  2月至4月学习了《教师法治教育读本》及考核;3月至5月积极参加了《治理“庸懒散贪奢”教育活动》的学习,3月至11月参加了《师德师风》的学习,10月至12月,积极参加初中“国培”计划培训。

  二、成绩与收获:

  1、增强师德理念

  教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想,高超的教学水平,教学艺术,更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师,我时刻注意修养自己的人格――师德。

  2、乐观对待教育事业

  回首这一年的教师培训,真是内容丰富,形式多样。新课程的教育教学理念和治学精神深深地烙印在我的心中。让我受益非浅,让我懂得从平常的工作中去体验幸福。作为老师,我们面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力,面对如此重大的压力,我们必须先学会爱自己,要学会调节自己的心态。要学会调试自己的心理,同时还要学会与学生沟通,用阳光般的心态积极面对学生,才能有良好的教学效果。

  3、坚持读书,丰富自己的内涵。

  任何人想发展都离不开书,读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。我们培训的老师,几乎都谈到了这个问题。作为一名教师,我们不仅要读教育教学方面的书,还要博览群书。不读书,如何更加深入地教学,如何在课堂上与学生进行对话?如何与时俱进地掌握教育教学的技巧?在培训中,我深感自己的差距与不足。作为一名教师,要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己,博览群书,授课时才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新,而不是复制。特别是现在的新教材新理念,为我们教师提供了更宽广的舞台,同时也对我们每位教师提出了更高的要求,我们更需要有创新的思想创新的理论。因此,以后要坚持读书,以丰富自己的内涵,让自己获得更好的发展。

  4、要做创新型、研究型的教师

  通过培训,我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离。我经常会思考:在具体的教育教学中怎样做才能算是一位好的老师?怎样成为学生好的引导者?

  平时我们疲于应付日常教学,很多问题都没有认真去探究和思考,因此,我觉得自己还有很多不足:

  1、教研分离。“教师在行动研究中成长”,要想成为一名优秀教师,光会教还不行,还得研。要朝着教育特长型发展,这就要求必须在一定行为规范的基础上,将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试,要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验,还应该从经验型逐步向研究型转变,教育科研是教师专业发展的重要途径,也是教育发展的一个重要趋势。

  2、缺乏激情和创新。

  我觉得自己太安于现状、自满自足多,紧迫感、危机感少;工作中容易被俗念束缚,惰性大,闯劲少;课堂上展示自己才华多,给学生参与的机会少。通过培训,我清醒地认识到:激情和创新是成就你走向名师的必要因素。

  教师的成长离不开自身的素养,人格的魅力,离不开广博的知识,离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变,教育教学理论掌握的更为系统。作为教师,必须有渊博的学科知识,良好的思想品质,更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术。在以后的教学中我要将培训中学到的新理念,新方法,运用到教学中去,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。

  我相信,孜孜以求,坚持不懈的理论沉积,一定能不断提高自己的业务素养。

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